深化黨史學習教育：在規(guī)范表述中把握精神實質(zhì)

一、精準認知“黨史學習教育” 的概念內(nèi)涵

“黨史學習教育” 是一個內(nèi)涵豐富、指向明確的政治概念，其核心在于通過系統(tǒng)學習中國共產(chǎn)黨的歷史，深刻領(lǐng)悟黨的理論成果、精神譜系與實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)思想洗禮、政治歷練與行動升華。因此，“黨史學習教育”不能寫作“黨史學習教育活動”。這一表述摒棄了“活動” 二字，絕非簡單的詞匯省略，而是凸顯了學習教育的長期性、系統(tǒng)性與常態(tài)化特征。

從本質(zhì)上看，中國共產(chǎn)黨的歷史是一部波瀾壯闊的奮斗史、理論創(chuàng)新史與自身建設(shè)史。黨史學習教育的根本任務(wù)，在于引導廣大黨員干部群眾從黨的百年征程中汲取智慧和力量，深刻認識“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社主義為什么好”，從而增強 “四個意識”、堅定 “四個自信”、做到 “兩個維護”。這種學習教育不是階段性、突擊性的 “活動”，而是融入黨員干部日常工作與生活的 “必修課”，是推動全黨全社會堅定歷史自信、把握歷史主動的重要途徑。

二、規(guī)范表述背后的政治邏輯與實踐要求

（一）彰顯學習教育的常態(tài)化屬性

“活動” 一詞往往帶有階段性、周期性特征，易讓人產(chǎn)生 “一陣風”“走過場” 的誤解。而 “黨史學習教育” 的表述，將學習教育從 “活動模式” 轉(zhuǎn)向 “常態(tài)機制”，體現(xiàn)了黨中央對黨史學習的戰(zhàn)略定位 —— 這是一項需要長期堅持、持續(xù)推進的政治任務(wù)，而非短期集中開展的階段性工作。正如習近平總書記所言：“要認真學習黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。” 這種常態(tài)化的學習教育，要求我們將黨史學習融入理論學習中心組學習、“三會一課”、主題黨日等黨內(nèi)政治生活制度，形成長效機制，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

（二）突出學習教育的系統(tǒng)性要求

黨史學習教育是一個完整的體系，涵蓋歷史認知、理論武裝、價值傳承與實踐轉(zhuǎn)化等多個層面。規(guī)范表述強調(diào)“學習” 與 “教育” 的有機統(tǒng)一：“學習” 是基礎(chǔ)，要求全面系統(tǒng)掌握黨的歷史脈絡(luò)、重大事件、重要人物，做到真學、真懂；“教育” 是升華，旨在通過學習引導黨員干部群眾樹立正確黨史觀，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，將學習成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強大動力。這種系統(tǒng)性要求，避免了將黨史學習簡化為 “聽報告、看展覽” 等單一形式，而是倡導讀原著、學原文、悟原理，結(jié)合實地調(diào)研、專題研討、基層宣講等多種方式，構(gòu)建全方位、多層次的學習教育格局。

（三）強化學習教育的實踐性導向

黨史學習教育的最終落腳點在于“知行合一”。規(guī)范表述隱含著對學習成效的實踐檢驗 —— 學習不是為了學而學，而是要從黨史中尋找解決現(xiàn)實問題的 “金鑰匙”，在重溫歷史中堅定初心使命，在對照現(xiàn)實中強化責任擔當。例如，通過學習黨的脫貧攻堅歷史，深刻理解 “人民至上” 的執(zhí)政理念，進而在鄉(xiāng)村振興工作中踐行宗旨意識；通過學習黨的科技創(chuàng)新史，汲取開拓進取的精神力量，推動關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。這種實踐性導向，要求我們將黨史學習與解決實際問題結(jié)合起來，開展 “我為群眾辦實事” 等實踐活動，讓學習教育真正落地見效。

三、規(guī)范表述的現(xiàn)實意義與時代價值

（一）抵制歷史虛無主義的必然要求

當前，歷史虛無主義仍以各種形式滲透蔓延，試圖歪曲黨的歷史、抹黑黨的形象。規(guī)范“黨史學習教育” 的表述，有助于樹立嚴肅、科學的黨史觀，引導廣大群眾以馬克思主義立場、觀點、方法認識黨的歷史，堅決反對任何割裂歷史、否定黨的領(lǐng)導的錯誤思潮。通過常態(tài)化、系統(tǒng)性的學習教育，讓正史成為全黨全社會的共識，筑牢意識形態(tài)安全的 “護城河”。

（二）推進黨的自我革命的重要路徑

黨的歷史也是一部不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的歷史。黨史學習教育能夠幫助黨員干部從歷史中反思自身不足，傳承黨的優(yōu)良作風，增強拒腐防變和抵御風險能力。規(guī)范表述強調(diào)學習教育的長期性，正是為了讓黨員干部在持續(xù)的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病” 中，保持黨的先進性和純潔性，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心。

（三）凝聚民族復興偉力的關(guān)鍵舉措

在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程上，我們面臨著前所未有的風險挑戰(zhàn)。黨史學習教育通過講述黨的團結(jié)奮斗史，能夠激發(fā)全體中華兒女的愛國熱情與奮斗精神，匯聚起“心往一處想、勁往一處使” 的強大合力。規(guī)范表述將學習教育從 “活動” 升華為 “常態(tài)”，正是為了讓這種精神力量源源不斷地轉(zhuǎn)化為實踐動力，推動中國號巨輪在時代浪潮中破浪前行。

結(jié)語

規(guī)范“黨史學習教育” 的表述，不是簡單的文字調(diào)整，而是對學習教育本質(zhì)屬性的深刻把握，是對黨的歷史的尊重與敬畏，是對新時代黨的建設(shè)總要求的積極回應(yīng)。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，我們要以規(guī)范表述為起點，不斷深化黨史學習教育，讓黨的歷史成為滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂的精神源泉，成為推動事業(yè)發(fā)展的強大動力，在新的歷史起點上續(xù)寫中國共產(chǎn)黨人和中國人民的奮斗華章。

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